指向批判性思维发展的初中物理教学设计

——“汽车的心脏"复习课教学与反思

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批判性思维不仅仅是对学习内容、研究问题的审慎态度，更是一种深层次的思维技能。在初中物理课堂教学中，批判性思维涵盖了分析、评价、推断等基本思维活动，更扩展至深入的提问、信息的收集与筛选、有效数据的获得、实验设计的推翻与重建等方面。物理总复习阶段，教师可以打破以章节为板块的传统复习方式，依托生活情境重组教学内容，在课堂教学中培养学生观察、思考、质疑、反思、归纳等能力，这正是批判性思维的价值所在。（剩余3643字）

试读结束

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