数学实验融入章节复习课的教学实践与思考

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：教师可以利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理，丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。利用数学专用软件等教学工具开展数学实验，将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构。“图形的变换”是苏科版数学教材七（下）第9章的内容，由平移、轴对称和旋转三个板块的内容组成，三个部分的知识既有内在联系，又彼此独立。（剩余1981字）

试读结束

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