经历 经验 建模

——初中生写作思维素养发展的三重境界

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初中语文写作教学始终是教学中的重难点。分析初中生习作，主要存在两方面问题。一是缺乏对经历的“生活化”叙写。部分学生虽有生活经历，却难以用丰富的语言表达出来；更有甚者，对“生活经历”概念理解模糊，写作时胡编乱造，导致素材显得“贫乏”“干枯”。二是缺乏对生活的“意义化”提炼。不少学生虽然能基本叙写生活经历，却停留在泛泛而谈层面，不清楚写作的核心意图，缺乏谋篇布局与深化立意的写作技能。（剩余2660字）

试读结束

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