破壁·寻根·重生：跨学科项目式音乐教学探究

——以省级非遗胜浦山歌项目式教学为例

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随着社会发展与科学进步，多学科交叉融合成为重要的创新源泉，培养具有宽广学科基础知识的人才已成为教育界的共识。打破学科壁垒，唤醒学习原动力，成为当前教育改革的方向。对音乐学科而言，音乐本身即具有广泛的学科关联性。艺术源于生活，源于具体的、特定的、广阔的社会历史人文背景，仅仅局限于曲式、旋律、节奏等专业音乐元素是无法真正理解音乐真谛的。（剩余4250字）

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