以任务链驱动思维进阶

——苏科版物理教材九（上）“电路连接的基本方式”教学与反思

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初中阶段是学生认知能力和科学思维发展的关键时期，而传统教学模式偏重知识灌输，学生学习停留在记忆层面，不利于其思维能力的发展。任务链驱动的教学以递进式、系统化的任务设计为抓手，通过“情境一探究一应用一创新”的进阶路径，引导学生在解决真实问题的过程中实现思维跃迁。在初中物理教学中，教师以学生认知发展规律为基础，通过系统地设计阶梯式任务，对学生进行思维训练，可有效促进学生思维水平从低阶向高阶持续发展。（剩余2749字）

试读结束

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