从模型建构到头脑风暴

——“发挥联想和想象"教学与反思

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【设计理念】

本次“发挥联想和想象”写作指导课的教学设计以谢夫林认知心理学中的双加工理论（“自动化加工”和“受意识控制的加工"）为基底，将文本创作分解为发散性联想和想象（概念整合）联想和想象重构（模型建构）、创意联想和想象（头脑风暴），旨在让学生在真实生活情境中进行自主探究、分析比较、归纳判断，自然总结出联想和想象的模型，进而使得学生的思维能力层次从直觉思维、形象思维深化为逻辑思维、辩证思维和创造思维。（剩余5160字）

试读结束

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