减负增效，优化初中数学作业设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要；满足不同学生的学习需要；满足不同学习阶段的学习需要；满足不同完成作业方式的需要。”部分初中数学教师认为“题海战术”是促进学生掌握学习内容的主要方式，这样的理念有时候会起到适得其反的作用。（剩余2346字）

试读结束

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