深度学习视角下初中英语阅读教学设计实践
打开文本图片集
摘 要
深度学习是培养学生核心素养、提升学生思维品质的重要途径。本文从初中英语阅读教学现有问题出发，围绕阅读语篇研读、教学目标确立、教学活动推进、持续性评价生成等方面展开阅读教学设计，旨在引导学生开展深度学习，提升思维品质，建构从能力向素养转化的深度学习课堂。
关键词
深度学习 阅读教学 思维品质
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确英语课程要培养的核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。（剩余4533字）