核心素养视域下的初中生数学思维能力提升策略
摘 要
初中数学教师要积极更新教学观念，灵活运用信息科技，有效激活学生思维；巧妙创设问题情境，引导学生自主思考；采用多元评价方式，促进思维品质提升，从而构建核心素养视域下的高质量数学课堂。
关键词
初中数学 数学思维 核心素养
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，用数学的思维方法，运用数学与其他相关学科的知识，综合地、有逻辑地分析问题，经历分工合作、试验调查、建立模型、计算反思、解决问题的过程，提升思维能力，逐步形成“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养。（剩余2659字）