以学生为中心，化抽象为具象

——苏科版数学教材八（下）“6.1函数”教学与反思

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学从某种意义上说也是数学活动的教学。面对抽象的数学内容，教师要树立以学定教的理念，突出以学生为中心，基于学生的认知发展水平和已有经验，注重启发式教学和因材施教；发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。（剩余3658字）