“我”也可以闪闪发光
——考场作文题“成绩，来之不易”讲评与反思
【设计理念】
因受阅卷周期、新课进程等的影响，有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正，教师如果能抓住时机，找到升格点，可以收到事半功倍的效果。本节课，笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境，通过“试题回放，方法总结”“佳作示范，评改合一”“纠正提高，取长补短”等方法，层层推进，旨在引导学生在真实的情境中，通过具体范例，掌握作文升格的基本技巧，培养写作自信，提升观察生活、思考问题、表达情感的能力。（剩余4786字）
