指向模糊的主问题设计，落点明确的关键词搜寻
——品析沈庆九老师阅读教学的理趣滋味
好的语文课堂阅读教学应该是这样的：既要尊重学生的个性化体验，又能落实教学目标。不少一线语文教师一直致力于这方面的实践探索，积累了相当丰厚的经验。江苏省特级教师沈庆九在这方面也开展了积极探索。
沈老师主张“含理而有趣”的课堂教学，对课堂教学如何做到既尊重学生又能落实教学目标提过一个形象的说法：学生的学是山，教师的教是水，水必须绕着山转，才能赢得满目苍翠。（剩余3180字）
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