依托语文读书笔记促进初中生读写融通的实践研究
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摘 要
在新课改背景下，教师优化读书笔记设计，通过以读导写法、以写促读法、读写共生法，并巧用评价结果，促进学生的读写融通，以培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创造等核心素养。
关键词
读写融通 读书笔记 核心素养
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，语文教学要引导学生根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，运用多种方法阅读，交流研讨问题，积累阅读经验，养成阅读习惯，提高认知能力，丰富精神世界。（剩余2310字）
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