初中生物教学中认知冲突的解决策略

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摘 要

认知冲突是学生原有认知与当前学习内容不相适应、不协调而产生的矛盾和障碍。在扫清障碍、解决矛盾的过程中，学生的思维能够得到很好的发展。教师在教学活动中归纳对比新旧知识，能够加强学生对新旧知识的理解，厘清认识冲突；培养学生科学的思维方式，能够避免学生错误认知的产生；结合真实情境，让学生将知识与生活实际相结合，有助于解决矛盾，为学生扫清障碍。（剩余1978字）

试读结束

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