从读写共生走向学力内生

——“布局谋篇”教学与反思

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【设计理念】

本课采用“温故知新，自我总结”“读写融通，内外结合”“由扶到放，知行合一”等方法，旨在让学生在对经典课文的结构特点进行自主探究、自由交流的基础上，自然总结出布局谋篇的内涵、意义、要素与方法，进而学会列写作提纲，增强定纲导写的意识与本领。其中，重点是掌握布局谋篇的要素与方法，难点是这些方法在具体写作中的灵活运用。（剩余5861字）

试读结束

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