如何开发跨学科项目式学习课程资源
——以苏教版生物学八（上）“生物多样性及其保护”教学为例
目前，初中学校在跨学科项目式学习课程设计和实施方面，正在不断进行尝试和突破，但在渐渐深入的同时，课程开发者和学习者都遇到了很多困难和困惑。首先，跨学科课程需要学生在课前、课中、课后不同的层面和平台深度探究问题；其次，学生缺少获取跨学科资源的渠道，再加上本身生活经验有限，遇到真实情境不能有效地深入探究，难以形成问题链、证据链和解决方案；再次，跨学科课程需要不同专长的教师协同开发和教学，但每个教师有固定的授课时间，而且对其他学科的教学内容不了解，难以将不同学科知识整合到一个项目式学习方案中。（剩余2779字）