基于多元评价的初中道德与法治作业设计与优化

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摘要

从优化作业设计以增强多元评价实效入手，简要阐述传统作业设计的不足，指出新课程改革背景下初中道德与法治作业设计应遵循的原则，并探索了多元评价视域下道德与法治作业设计的创新做法。

关键词

多元评价 道德与法治 作业设计 优化

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出“要充分发挥评价的诊断、激励和导向功能，促进学生发展和改进教师教学”。（剩余3058字）

试读结束

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