让“好问题”成为学生思维发展的“源头活水”

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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”在语文课堂教学中，师生之间最常见的互动方式之一就是教师提问，学生回答。所以，教师设置的问题很关键，好问题能让师生在互动交流中碰撞出思维的火花。

“学起于思，思源于疑”，创新源于“好奇”与“质疑”。课堂上适时适度的提问是教育创新的契机，而富于艺术技巧的高质量的提问，能把知识加快转化为学生的语文素养，是发展学生思维的重要环节和抓手。（剩余1914字）

试读结束

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