语言建构与运用微点训练策略

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摘要

语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。教师可以从“抓住修辞手法，实现读写结合;领悟特色写法，实现读写共通;品读文章结构，达成读写共生”三个方面，由点到面训练学生语言的掌握与运用能力，达到学以致用的目的。

关键词

语言建构 微点 训练策略

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（剩余2724字）

试读结束

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