优化教学规程促进课堂改革
——以“问题·探究思维生长课堂”教学规程优化研究为例
摘要
在深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的背景下，开展“问题·探究思维生长课堂”教学规程优化研究是顺应新时代教育发展的要求。教学规程优化需要遵循传承性、精准性、系统性、生成性、前瞻性等原则，可通过理论学习、主题实践、量规评价等路径，实现优化教学规程的目标，从而为课堂教学提供适切的规则和流程。
关键词
思维生长课堂 教学规程 原则
一、问题的提出
2019年10月，我校着手优化原有的教学规程，在“双核课堂”教学规程基础上提出“问题·探究思维生长课堂”教学规程，以思维生长为核心理念，将知识转化为核心问题，将核心问题植入到真实情境中。（剩余1636字）