基于“教—学—评”一体化的初中英语单元整体教学设计与实施研究

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随着教育改革的深入，教育理念不断更新，“教—学—评”一体化理念应运而生。这一理念强调教学与评价的紧密结合，以此提高学生的学习效果和教师的教学质量。目前，部分初中英语教学中“教—学—评”三者之间出现脱节，导致初中英语的教学质量难以有效地提高，进而影响学生的学习效果。初中英语教师要想摆脱这一现状，需要贯彻新课标的理念，推行“教—学—评”一体化的教学方式，使学生能够获得更好的学习体验，进而有效地提高教学质量。（剩余2652字）

试读结束

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