基于建构主义学习理论的初中英语任务型课堂教学策略的研究

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在新的教育模式和理念下，需要每一位教育工作人员都对自身的教学理念和教学方法进行及时更新，积极改变传统的教学模式以及“一刀切”式的教学方法，激发学生对英语专业课程的兴趣爱好以及学习热情。构建主义学习理论，作为教育心理学中的重要内容之一，希望能够通过激发初中阶段学生的学习主动性，帮助学生主动探索英语知识，而不是通过教师单方面的灌输和传递来完成知识的构建。（剩余3266字）

试读结束

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