新高考背景下开展高中化学实验有效策略研究

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新课改明确指出，化学学科教学必须通过实验来提高学生的实践能力，让学生在实验过程中去检验自己的学习效果，探索和拓展化学学习的深度和宽度，发现化学的本质和规律，从而提高学生的化学意识。但受传统教育的影响，当前高中的化学实验教学现状并不乐观，致使这一问题出现的主要原因是很多教师认为实验并不包含在高考范围内，实际教学中更侧重于理论知识的讲解和学生对实验过程、现象等问题的背诵之上，这种通过机械记忆来保证学生学习成绩的做法，剥夺了学生的实践学习机会和权利，虽说考试成绩能得以保证，但学生的化学知识应用能力却得不到提升，很难将知识有效联系实际并应用于问题的解决。（剩余4493字）