高中语文群文阅读与写作教学结合刍论

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摘要：群文阅读是相较于单篇阅读而言的一种语文阅读教学形式，其是指组合多个文本，引导学生通过对比、分析等阅读活动，理解主旨，深化体验，是发展学生语文核心素养的重要路径。群文阅读与写作教学结合，是语文阅读教学中的探索性教学实践。文章以部编版高中语文教材为例，在分析群文阅读与写作结合可行性及困境的基础上，从精选群文、设置话题、分类群文、对接文本等角度，探究群文阅读与写作教学结合的有效策略，以此为语文教学提供方法借鉴。（剩余7744字）

试读结束

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