高校“数值分析”课程应用ARCS动机模型优化方法探研

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：为研究高校“数值分析”课程应用ARCS动机模型进行心理激励的方法，文章采用文献分析法、实地调查法对ARCS动机模型的心理引导特点进行细致深入的研究。研究发现，采用ARCS动机模型进行教学优化是一项系统工程。这种教学法全程需要“数值分析”课程教师对学生进行注意力调动、学习关联、信心引导、满意感提升，通过具体策略有效激发学生的学习动力，使学生更为主动、快乐地投入课程学习，从而提升教学效果。（剩余7697字）

试读结束

目录
monitor