数学文化在高中数学课堂教学中的渗透研究

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摘要：数学文化反映了数学的本质特征和内在规律，蕴含丰富的教育价值。文章通过文献综述和实践总结，重点探究数学文化在高中数学课堂教学中的渗透策略：教学内容融入数学文化元素、教学方法融入数学思想方法、开展丰富多彩的数学文化活动。这些策略对于激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学科素养，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，具有重要意义。（剩余3750字）

试读结束

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