新时代高职院校思政课“讲好中国故事”的三维审视

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摘要：高职院校思政课讲好“中国故事”，契合高职院校学生的认知特点，贴合职业教育人才培养的根本要求，符合高职院校思政课改革创新的现实需要，具有深远的价值意蕴。但是，高职院校思政课教学也存在着故事选用不合理、故事运用不恰当、故事讲述不生动、故事调动不充分、故事指引不明确等现实境遇。文章以选好中国故事为前提，以讲好中国故事为关键，以写好中国故事为目的，提出高职院校思政课讲好“中国故事”的三位一体的优化路径。（剩余7649字）

试读结束

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