“双减”背景下体育课趣味化教学探讨

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摘要：“双减”政策的实施对体育教学来说，既是全新的发展契机，也是巨大挑战。体育课程是实施素质教育的重要途径，不仅有助于提高学生的身体素质，还有助于促进学生全面发展。但目前，体育教学方式存在形式单一、内容空洞等问题，难以激起学生的学习积极性和主动性。文章以“双减”为背景，重点探究体育课程趣味化教学策略，以此彰显体育学科的魅力，激发学生的学习积极性，提高学生的体育学科素养，为学生全面发展打下良好基础。（剩余7345字）

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