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摘要：基于新课标的数学跨学科项目式学习，可通过融合科学、美术、语文等学科，打破学科壁垒，提升学生的数学素养、团队合作能力以及跨学科思维能力。文章基于数学跨学科项目式学习面临的项目设计复杂、项目开展困难、评价与反馈机制难以建立等挑战，提出明确教学目标、整合跨学科内容、设计驱动性问题、采用多样化教学方法、注重评价与反思等策略，以此为数学教学提供方法借鉴。（剩余7697字）
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基于新课标的数学跨学科项目式学习优化策略探析
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