地方高职院校小学教育专业人才培养困境及变革理路刍论
——基于野双减冶和野低生育冶背景
摘要：“双减”政策有效落地以及教育的提质增效，“低生育”带来的就业竞争压力，都需要高职院校培养一批高质量的小学教师。当前，地方高职院校小学教育专业人才培养方面存在着人才培养目标模糊、课程体系陈旧、教育实践机会少、人才培养质量不高等问题。为提高人才培养质量，高职院校应厚植乡土情怀，培养扎根乡村的小学教师；构建基于“岗课赛证”融通的课程体系，培养“一专多能”小学教师；构建“双平台、双导师，四阶段”协同育人实践教学体系，提升学生实践能力；探索人才分层培养，培养一批学历水平高、实践能力强、综合素养硬的乡村小学教师。（剩余7625字）