基于标准分评价的中学生 学业成绩影响因素的研究

1.问题的提出

使用传统分数对中学生的学业成绩进行评价存在一些弊端。如传统记分方法不能反映一个学生的成绩在团体中的位置，传统记分方法不能在多次考试中体现出同一科目的变化情况等。而采用标准分评价学生学业成绩是客观的、具有可持续发展性。通过标准分的评价，能使教师和学生在不同的考试中看到标准成绩的变化。

中学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。（剩余2195字）

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