基于学科核心素养的深度学习研究与实践

针对教师在促进学生深度学习方面存在的困惑，学校以深度学习研究为切入点，对影响教师教学行为、学生学习行为变化的各项因素进行评价、反思和持续改进。

一是聚焦课堂，开展深度学习单元教学实践。学校把课堂教学作为中心工作，致力于打造高品质、高效率的课堂教学模式，精心设计每一节课，着力探索从知识本位到素养本位、从浅层学习到深度学习的实施路径。（剩余893字）

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