“双减”引发的教育反思

朱益明，华东师范大学教育学系教授，教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所普通高中育人方式改革研究中心主任。主要研究领域：教育政策、教育评价、教师教育、基础教育等。出版《校本教师发展论》《普通高中学生发展指导研究》《中国教育改革四十年：高中教育》《中国教育现代化2035：从规划到实践》和《中国高中阶段教育发展报告》（2012-2020年度系列报告）等著作和报告。（剩余1989字）

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