“双减”背景下区域家校社协同育人的思考与行动

东城区积极发挥北京市首个“家校社协同育人示范性实践研究区”的作用，在市学校德育研究会指导下，全面落实立德树人根本任务，努力促进家庭、学校、社会的联动和共建共享，促进学生健康成长。

“双减”后协同育人各方角色的再思考

随着“双减”政策的实施，在协同育人中更加需要厘清和规范家校社（本文中“社会”特指“社会培训机构”）各方主体职责，在“双减”背景下对各方角色进行再思考。（剩余2648字）

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