特殊教育视域下小学劳动体验式教学设计的策略探究

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摘要：本文旨在探讨小学阶段特殊教育中的劳动教育体验式教学设计策略。通过挖掘教材中劳动教育元素的方法，探讨如何利用体验式教学提升智力障碍儿童和聋哑儿童的劳动技能及社交能力，丰富特殊教育领域劳动教育的教学理论，也为一线教师提供了实用的教学策略。

关键词：学科融合  劳动教育元素  体验式教学设计  特殊教育

特殊教育是社会教育活动中的重要环节，特别是对于智力障碍儿童和聋哑儿童，如何有效地开展劳动教育成为了教育工作者面临的重要课题之一。（剩余2192字）

试读结束

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