小学语文“读写一体化”教学策略

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摘要：在新课程改革背景下，教师需要尊重学生的主体地位，围绕学科素养培养，引导学生积极学习和运用语文知识。通过“读写一体化”的教学模式，帮助学生在小学阶段发展阅读和写作能力，从而增强语文素养，促进学生个性化和全面发展。本文主要探讨了小学语文“读写一体化”教学策略，旨在通过相互促进的方式，提升学生的综合素养，使他们在语文学习中得到全面发展。（剩余2106字）

试读结束

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