从“学会”到“会学”：逆向教学促进小学生数学自主学习能力的实践路径

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摘要：在新课程改革的推动下，小学数学教学正经历着从“知识传授”到“能力培养”的转变，其中，学生的自主学习能力成为了教学的重点。作为一种创新的教学理念，逆向教学为小学数学教学提供了新的思路，本文深入探讨了逆向教学在促进小学生数学自主学习能力方面的实践路径，分析了其如何通过明确目标、设计评估及教学活动，有效引导学生从“学会”知识转变为“会学”知识，提升学生自主学习能力。（剩余2141字）

试读结束

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