中国传统文化融入小学英语阅读教学的策略探究

——以人教版六年级上册第三单元Read and write为例

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摘要：在英语教学中融入中国传统文化，不仅有助于提高学生的跨文化交际能力，更能增强他们对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。因此，本文以人教版六年级上册第三单元Read and write为例，探讨将中国传统文化融入小学英语阅读教学的策略，提出了“适时设置文化背景介绍环节”“结合阅读文本内容，挖掘文化元素”“组织基于阅读文本的传统文化拓展活动”“融合传统文化进行跨学科教学”等策略，以期培养学生的跨文化交际能力，促进全面发展。（剩余2117字）

试读结束

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