基于项目式学习的小学数学跨学科教学实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：以项目为载体，融合多学科知识，勾连数学与生活，引导学生在具身实践与体验中解决实际问题，发展核心素养，成为新时期推动小学数学改革的有效途径。基于此，现立足项目式学习，就小学数学跨学科教学展开探究，从生成主题、设计任务、展示成果等角度出发，提出切实可行的实践策略。以期通过跨学科项目式教学，培养学生综合素养，为小学数学教学改革提供有益参考。（剩余2073字）

试读结束

目录
monitor