基于“教学评”一体化背景下初中道德与法治教学实践路径研究

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摘要：在初中道德与法治教育领域，为深化教学改革，提升教育成效，诸多教育者致力于融合“教、学、评一体化”理念。此理念强调以学生为中心，聚焦于学习需求的精准把握与教学目标的清晰定位，旨在构建一个连贯且高效的评价体系，促进教学质量的持续改进。通过这一框架的实施，力求实现教学过程与评估机制的无缝对接，确保教育活动的有效性与针对性，进而推动学生道德认知与法治意识的全面发展。（剩余1969字）

试读结束

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