初中数学“教—学—评”一体化课堂教学策略研究

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摘要：新课标为“教—学—评”一体化的实践应用及其推进提供了关键性的支持，同时也是推动学生核心素养发展的重要动力。“教—学—评”一体化倡导在制订教学计划时教师应以评价促进学生学习、“用评价指导教学”，实现师生的共同进步，从而确保教学与评价的紧密结合。针对初中数学教学而言，“教—学—评”一体化的实际应用不仅显著优化了教学流程，而且促进了教学品质与效率的同步提高，为数学教学效率的提高开辟了新路径。（剩余1902字）

试读结束

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