浅谈如何利用地理课堂导言调动学困生积极性

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在21世纪新课程理念下，作为高中地理教师，应如何做好学困生的转化工作呢？我个人认为只有调动学困生的学习兴趣，使其始终保持对地理学科的学习热情与积极性才是重中之重，因为兴趣是最好的老师。那么一堂课当中，什么时候调动学困生的兴趣效果最好呢？许多教师都对此进行了积极的思考和探索。常言道：“万事开头难。”因此，我主要从地理教学中的“导言”入手，来第一时间调动学困生的学习兴趣。（剩余1958字）

试读结束

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