借助问题构建富有活力的数学课堂

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数学知识相对于其它学科面言，具有抽象性、逻辑性的特点，对部分学生而言显得有一定的难度。教师要借助问题导学，对学生进行思维层面的引导，能帮助他们掌握科学的学习方法，能促进学生的主动思考，能将课堂教学引向纵深。

一、精研教材，设计重点问题

数学知识具有系统性、逻辑性，先前知识往往是后学知识的基础。教师在开展数学教学中，要立足于学生的认知经验，为他们搭建新旧知识联系的桥梁，通过师生之间的互动，对学生进行必要的引导。（剩余812字）

试读结束

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