运用“三维”立体模式有效提升学生思维品质

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随着课程改革的持续推进，信息技术课程得到了长足的发展。2022新课程标准的落地，进一步明确了课程发展方向，突出强调了科学原理、思维方法，对具体软件的要求再次弱化。如何在新的形式下找到、找准课堂的切入点，有效提升学生思维品质，真正从人才培养出发，提高教育生产力的价值意义，本文从“ 空间·方法·技术”三个维度，立体打通思维品质上升通道，有效发展学生思维品质，构筑高效课堂。（剩余2764字）

试读结束

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