浅谈如何提高农村小学数学课堂教学的有效性

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提升数学课堂教学的有效性，能让学生在学习过程中感悟到数学的魅力和价值，热爱数学、运用数学。探索如何提高农村小学数学课堂教学的有效性具有重要的指导意义。

一、创设有效的课堂教学情境

小学数学的课堂教学中教学情境的创设，在具有趣味性的前提下，要贴近生活，保证教学情境的高效性。例如，在学习《认识图形》这一课的内容时，教师可从生活中的各种用品开始举例询问，如墙上挂的国旗，教室里的课桌、讲台是方形的，钟表是圆的等，这样的方式贴近生活，容易理解。（剩余703字）

试读结束

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