小班幼儿玩色游戏实施的现状与创新策略

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针对小班玩色游戏中主题模糊、材料随意、教师观察不足等问题，本文从编制玩色游戏课程、引入多元游戏材料、强化教师观察支持等角度探究玩色游戏的新样态。

学前教育；玩色游戏；主题整合

幼儿眼中的世界是丰富多彩的，色彩是他们感受世界的通道之一。幼儿在探索色彩、参与玩色游戏的过程中获取知识、认识世界。教师作为引导者，通过玩色游戏，在轻松愉快的氛围中培养小班幼儿对色彩的兴趣，引导幼儿感受色彩美，在游戏中初步培养幼儿的审美能力。（剩余3441字）

试读结束

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