基于BOPPPS模型的融合式教学模式在数据结构课程中的创新实践

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［摘 要］数据结构是计算机科学与技术专业的核心课程，其内容理论性强、抽象度高，学生学习难度较大，传统的面对面授课模式已难以满足当前课程的教学需求。文章基于BOPPPS模型，结合线上线下融合式教学模式，从教学目标、教学内容、教学过程及教学评价等方面重构数据结构课程设计。通过课前自主探索、课中深度互动（导入、目标、前测、参与式学习、后测与总结）及课后巩固拓展的三阶段教学实践，激发学生学习的主动性，提升学生的理论水平与实践能力。（剩余5957字）

试读结束

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