智能教育生态下的高校教师角色转变：人工智能能否成为“教学合伙人”？

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］文章探讨了智能教育生态下人工智能（AI）作为“教学合伙人”的潜力与挑战，认为AI在大学教学中具有辅助功能，能提高教学质量与效率，可以作为“教学合伙人”与教师良性互补，共同提升教学效果。然而，AI在情感理解、创造性教学等方面存在局限，且面临技术限制、伦理问题及教师角色调整等挑战。因此，高校教师需与AI协作，同时关注数据隐私、算法偏见等伦理问题，并适应角色转变，提升数字素养与技术适应能力。（剩余5838字）

试读结束

目录
monitor