人工智能赋能课程教学的价值模型与实践路径

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［摘 要］文章探讨创设人工智能（AI）赋能课程教学的“输入-输出”知识维度和“低阶-高阶”认知维度的二维四象限价值模型，并优化设计其教学实践路径，旨在挖掘AI技术在促进学生知识学习和提升其认知思维方面的潜力和价值。在促进知识学习上，AI通过整合多模态资源和知识图谱，帮助学生构建系统性的知识体系，并以复杂工程问题求解为路径，促进知识的迁移应用和创新输出。（剩余7950字）

试读结束

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