新文科背景下大学生“五育融合”学习成就多维评价体系构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］人工智能时代，传统的以学科绩点为主的评价方式已不适应人才培养的新要求。随着专业知识壁垒的降低，高等教育对学生能力培养和价值塑造的功能应被放在更加突出的位置。“五育融合”是新时代人才培养的有效途径，但其评价体系仍不健全。文章针对新文科专业构建大学生“五育融合”学习成就多维评价体系，旨在全面刻画大学生学习生涯，综合评估大学生学习成就，促进大学生能力的全面发展，以适应新时代对人才培养的要求。（剩余5314字）

试读结束

目录
monitor